Παρουσίαση για την 28η Οκτωβρίου

     Με διάφορες εικόνες από το χρονικό της 28ης Οκτωβρίου που βρήκα στο διαδίκτυο , έφτιαξα μια παρουσίαση για τα παιδιά, δίνοντας τους έτσι την δυνατότητα να περιγράψουν σκηνές από το χρονικό και να γίνει αφορμή για συζήτηση σχετική με  τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν εκείνα τα χρόνια.

28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

More PowerPoint presentations from vicky

Το πρώτο μας ηλεκτρονικό βιβλίο

  Ένα βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή με το γνωστό μύθο του Αισώπου.              Τα παιδιά αφού άκουσαν τον μύθο τον διηγήθηκαν  και ζωγράφισαν με τον δικό τους τρόπο , τις εικόνες του.Η χαρά τους ήταν μεγάλη όταν είδαν ότι οι ζωγραφιές τους έγιναν βιβλίο.

Δραστηριότητες με τη χρήση του Η/Υ και θέμα το βιβλίο

Στο πλαίσιο του προγράμματος " Βιβλίο, ένας παντοτινός φίλος" πραγματοποιήσαμε ορισμένες δραστηριότητες με τη χρήση του Η/Υ, δημιουργώντας ένα ευχάριστο περιβάλλον εργασίας για τα νήπια, που τις πραγματοποίησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον.Στόχος των δραστηριότητων αυτών ήταν η ένταξη των νέων τεχνολογιών  στην τάξη .

• Αφήγηση παραμυθιού, "O Λύκος ξαναγύρισε" με τη βοήθεια του λογισμικού παρουσίασης Power Point.Με αυτόν το τρόπο η αφήγηση έγινε ποιό ενδιαφέρουσα και η οπτική επαφή των παιδιών με τις εικόνες του παραμυθιού καλύτερη,ειδικά αν υπάρχει και η δυνατότητα χρήσης ενός βιντεοπροβολέα.

Μπορείτε να δείτε το παραμύθι πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
παραμύθι ( βάλτε τη παρουσίαση σε προβολή πλήρους οθόνης)

• Βάζω στη σωστή σειρά τις εικόνες του παραμυθιού.

Στο περιβάλλον εργασίας του λογισμικού kidspiration έχουμε τοποθετήσει μερικές εικόνες του παραμυθιού με λανθασμένη σειρά. Τα παιδιά καλούνται ανα ομάδες ,να βάλουν τις εικόνες στη σωστή σειρά.

Στη περίπτωση που δεν υπάρχει το λογισμικό, μπορούμε να δημιουργήσουμε την άσκηση με τη χρήση του MS Office

• Βλέπουμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα το βιβλίο.

Σε προβολή PPoint βλέπουμε πίνακες , τους περιγράφουμε, δίνουμε δικούς μας τίτλους, μαθαίνουμε τους ζωγράφους που τους δημιούργησαν και τους τίτλους που έδωσαν στα έργα τους

Μπορείτε να δείτε την παρουσίαση πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

Πίνακες ζωγραφικής

• Αντιστοίχιση βιβλίου με τίτλο

Η νηπιαγωγός διαλέγει από τη γωνιά της βιβλιοθήκης μερικά βιβλία και τους αντίστοιχους τίτλους και λέει στα παιδιά ότι θα παίξουν ένα παιχνίδι με αυτά στον υπολογιστή. Τοποθετεί τα βιβλία κοντά στη γωνιά του υπολογιστή ώστε να είναι εύκολη η πρόσβαση σε αυτά από την ομάδα των παιδιών που θα κάθεται στο υπολογιστή.

Στη συνέχεια ανοίγει το περιβάλλον εργασίας του λογισμικού hot potatoes όπου από πριν έχει δημιουργήσει το αρχείο με την αντιστοίχιση της εικόνας του βιβλίου με τον τίτλο. Φυσικά τα βιβλία θα είναι τα ίδια με αυτά που διαλέχτηκαν από την δανειστική βιβλιοθήκη.


Κάθε ομάδα κάθεται στον υπολογιστή και προσπαθεί να κάνει την αντιστοίχιση. Όταν συναντήσει δυσκολία ανατρέχει στο μέρος που είναι τοποθετημένα τα βιβλία για να βοηθηθεί.

Μπορείτε να διαβάσετε και το αντίστοιχο διδακτικό σενάριο με θέμα το βιβλίο, πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο
Διδακτικά σενάρια, βιβλίο, διδακτικό σεναριο ΤΠΕ

Μέσα μεταφοράς. Δραστηριότητες με την χρήση του Η/Υ.

Προσέγγιση του θέματος ,τα μέσα μεταφοράς, με τη χρήση των νέων τεχνολογιών.

        Ο υπολογιστής ως περιβάλλον εργασίας μέσα στην τάξη προκαλεί ιδιαίτερο ενδιαφέρον στα παιδιά ογιατί είναι πιο ελκυστικό και διαδραστικό από το παραδοσιακό περιβάλλον .Ευνοεί την αλλαγή του παραδοσιακού διδακτικού μοντέλου και τη χρήση σύγχρονων  διδακτικών προσεγγίσεων. Η αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία επιτρέπει τη μετάβαση από το δασκαλοκεντρικό χαρακτήρα της διάλεξης στο μαθητοκεντρικό μοντέλο της διερευνητικής μάθησης μέσα από την αναζήτηση της γνώσης στις πηγές.

      Εφαρμόσαμε στην τάξη ένα διδακτικό σενάριο με την χρήση των ΤΠΕ και με θέμα τα μέσα μεταφοράς και σε όλη τη διάρκειά του το ενδιαφέρον των παιδιών κρατήθηκε ενεργό και πολλές από τις δραστηριότητες του ζητήθηκαν από τα παιδιά να επαναληφθούν και μετά το τέλος του κατά το διάστημα των ελευθέρων δραστηριοτήτων του προγράμματος του νηπιαγωγείου.

   Παρακάτω παραθέτουμε σε περιληπτική μορφήτις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε όπως και τους στόχους του σεναρίου.

Στόχοι του σεναρίου

• Ως προς το γνωστικό αντικείμενο

 Να συγκρίνουν και ταξινομούν τα μέσα μεταφοράς με βάση κοινά χαρακτηριστικά


 Να ομαδοποιούν γεωμετρικά σχήματα


 Να έρθουν σε επαφή με έργα ζωγράφων, να τα παρατηρούν, να τα περιγράφουν και να αναγνωρίζουν σε αυτά θέματα και αντικείμενα.


 Καλλιέργεια προφορικού και γραπτού λόγου.

 • Ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών


 Να χρησιμοποιήσουν την τεχνολογία, Η/Υ, με ασφάλεια και με τρόπο που να εξυπηρετεί τους σκοπούς και τις ανάγκες τους.


 Να εργαστούν σε ένα διαφορετικό από το συνηθισμένο περιβάλλον(χαρτί-μαρκαδόροι)

    Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη

        Στο περιβάλλον εργασίας του λογισμικού kidspiration, τα παιδιά δημιουργούν ένα εννοιολογικό χάρτη. Η νηπιαγωγός έχει τοποθετήσει τα βασικά σχήματα, και τα παιδιά δημιουργούν τον χάρτη τοποθετώντας τις εικόνες από την βιβλιοθήκη του λογισμικού.

   
  Οι δραστηριότητες  με το λογισμικό kidspiration, είναι εύκολο να πραγματοποιηθούν από τα παιδιά του νηπιαγωγείου  γιατί το μόνο που πρέπει να γνωρίζουν καλά τα νήπια είναι η χρήση του ποντικιού και η λειτουργία drag and drop (σύρε και άσε).Επίσης είναι ένα λογισμικό που μπορούμε εύκολα να δημιουργήσουμε εννοιολογικούς χάρτες.

Ταξινόμηση.

 (Μαθηματικά)


Στο περιβάλλον του λογισμικού kidspiration δημιουργούμε το παρακάτω φύλλο εργασίας.

 Τα παιδιά καλούνται να χωρίσουν τα μέσα μεταφοράς ανάλογα με το που κινείται το καθένα, δημιουργώντας τρεις ομάδες .( Στεριά, θάλασσα, αέρας)






Ομαδοποίηση

(Μαθηματικά)

Το τρενάκι των σχημάτων



Στο περιβάλλον του λογισμικού kidspiration δημιουργούμε το παρακάτω φύλλο εργασίας

 Ζητούμε από τα παιδιά να βοηθήσουν να φορτωθούν τα σχήματα μέσα στα τσουβαλάκια του τρένου, βάζοντας σε κάθε βαγόνι την σωστή ομάδα σχημάτων.


Παρουσίαση πινάκων ζωγραφικής
( Εικαστικά)

Παρουσίαση με το PowerPoint, πινάκων ζωγραφικής που έχουν θέμα σχετικό με μέσα μεταφοράς. Τα παιδιά βλέπουν τους πίνακες, τους περιγράφουν ,δίνουν τον δικό τους τίτλο ,μαθαίνουν το όνομα του ζωγράφου που τους δημιούργησε.


Φωνολογική ταξινόμηση των εικόνων

(Γλώσσα)Στο περιβάλλον του λογισμικού kidspiration δημιουργούμε το παρακάτω φύλλο εργασίας. Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν ομάδες λέξεων με το ίδιο αρχικό γράμμα.

Διαδύκτιο
(Πληροφορική)
 

Επιλογή συνδέσμων για την παρακολούθηση βίντεο με μέσα μεταφοράς στο διαδίκτυο , δίνοντας την ευκαιρία σε πολλά παιδιά να δουν εικόνες που δεν έχουν δει στην πραγματικότητα.Ταυτόχρονα με την προβολή γίνεται συζήτηση και διατύπωση ερωτημάτων.
Μερικές διευθύνσεις που επισκευτήκαμε:
Ηλεκτρικό τρένο
Μικρό λιμανάκι
Μεγάλο λιμάνι
Τρένο
Πτήση με αεροπλάνο
Αεροπλάνα





Δημιουργία αφίσας
(Γλώσσα, Εικαστικά, Μαθηματικά)

Στο περιβάλλον εργασίας του λογισμικού tux paint τα παιδιά καλούνται να δημιουργήσουν αφίσα με μια κατηγορία μέσων μεταφοράς (του αέρα , της στεριά και της θάλασσας) και να γράψουν την κατηγορία στην οποία ανήκουν.

Αφίσες που δημιούργησαν τα παιδιά

 Μπορείτε να δείτε το σενάριο αναλυτικά εδώ

Η γωνιά του υπολογιστή άνοιξε και φέτος.

      Η γωνιά του υπολογιστή άνοιξε και για την φετινή χρονιά προς χαρά όλων των παιδιών αφού ο Η/Υ αποτελεί για τα μικρά παιδιά και όχι μόνο, ένα εδιαφέρον περιβάλλον εργασίας. Φέτος ξεκινήσαμε την γνωριμία του υπολογιστή για τα μικρά νήπια που έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή μαζί του στο νηπιαγωγείο αλλά και για τα μεγάλα νήπια που τον χρησιμοποιούσαν και την προηγούμενη χρονια, με ένα πολύ ενδιαφέρον λογισμικό , το  GCompris .
      Το GCompris είναι μια σουίτα εκπαιδευτικού λογισμικού και αποτελείται από ένα μεγάλο πλήθος δραστηριοτήτων για παιδιά ηλικίας 2 έως 10 ετών. Μερικές από τις δραστηριότητες αν και έχουν παιγνιώδη χαρακτήρα, ωστόσο διατηρούν τον εκπαιδευτικό τους προσανατολισμό.
Ξεκινήσαμε με το περιβάλλον εργασίας του λογισμικού που αφορά τη εξοικίωση με το ποντίκι και το πληκτρολόγιο μέσα από πολλές και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες
      Το GCompris είναι ελεύθερο λογισμικό και περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δείτε εδώ

Χρήση του ποντικιού και γνωριμία με τα χρώματα

Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής στο νηπιαγωγείο.

Από την αρχή της σχολικής χρονιάς δημιουργήσαμε στις δυο αίθουσες του νηπιαγωγείου μας την περιοχή του ηλεκτρονικού υπολογιστή, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να τον γνωρίσουν από κοντά.

Υπήρχαν πολλά νήπια που δεν είχαν Η/Υ στο σπίτι τους αλλά και για τα περισσότερα από αυτά που είχαν ήταν ένα αντικείμενο που το χρησιμοποιούσε μόνο ο μπαμπάς ή η μαμά ,γιατί φοβόταν μήπως το χαλάσουν ή ακόμα γιατί δεν ξέρανε πως να φέρουν σε επαφή τα παιδιά τους μαζί του με τον σωστό τρόπο. Υπήρχαν και ένα-δύο παιδιά που χρησιμοποιούσαν τον Η/Υ παρέα με τον μπαμπά για να παίζουν παιχνίδια.

Μέσα όμως από διάφορες δραστηριότητες τα παιδιά γνώρισαν τον Η/Υ, όχι μόνο σαν αντικείμενο διασκέδασης, αλλά έκφρασης, δημιουργίας, επικοινωνίας, άντλησης  πληροφοριών.

Με αυτόν τον τρόπο φτάσαμε στο σημείο να μπορούμε να χρησιμοποιούμε τον υπολογιστή της τάξης για να επιτύχουμε πολλούς από τους στόχους που δικαιολογούν την ύπαρξή του μέσα σε αυτήν.

.

Σύμφωνα με το ΔΕΠΠΣ (2003) για το Νηπιαγωγείο «Σκοπός της εισαγωγής της Πληροφορικής στο Νηπιαγωγείο είναι

 να εξοικειωθούν τα παιδιά με απλές βασικέςλειτουργίες του υπολογιστή και να έλθουν σε μια πρώτη επαφή με διάφορες χρήσειςτου, ως εποπτικού μέσου διδασκαλίας καθώς και ως εργαλείου ανακάλυψης,δημιουργίας και έκφρασης στο πλαίσιο των καθημερινών τους δραστηριοτήτων.

 Τα παιδιά ενθαρρύνονται με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού να προσεγγίζουν βασικές έννοιες που αφορούν τον υπολογιστή, να αποκτούν στοιχειώδεις δεξιότητες χειρισμού λογισμικού γενικής χρήσης και να «παίζουν» με ασφάλεια χρησιμοποιώντας τον υπολογιστή στο πλαίσιο των δυνατοτήτων της ευαίσθητης ηλικίας τους.

Τέλος τα παιδιά ευαισθητοποιούνται και ενθαρρύνονται να αναγνωρίζουν τον υπολογιστή ως χρήσιμο εργαλείο για τον άνθρωπο».

O υπολογιστής, είναι δυνατόν να χρησιμοποιηθεί όχι μόνο ως ένα μαζικό εποπτικό μέσο διδασκαλίας και πηγή πληροφόρησης, αλλά και ως δυναμικό εργαλείο γνωστικής ανάπτυξης, διότι διαθέτει χαρακτηριστικά που παρέχουν εξαιρετικές δυνατότητες για την δημιουργία ενός γόνιμου και προωθημένου μαθησιακού περιβάλλοντος. Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που τον κάνουν να διαφέρει από τα άλλα μέσα διδασκαλίας είναι η προγραμματισιμότητά του, η αλληλεπιδραστικότητά του με τον μαθητευόμενο, η προσαρμοστικότητα του προγράμματος στους ρυθμούς μάθησης των μαθητών, η παροχή περιβάλλοντος στο οποίο συμμετέχουν όλες οι αισθήσεις, η δυνατότητα μοντελοποίησης προβληματικών γνωστικών περιοχών εννοιών ή πραγματικών καταστάσεων, η δημιουργία μικρόκοσμων, προσομοιώσεων και άλλων ανοιχτών περιβαλλόντων μάθησης (Ράπτης & Ράπτη, 2006)

Για ενδιαφέροντα λογισμικά που χρησιμοποιήσαμε στην τάξη όπως και διδακτικά σενάρια με την χρήση των ΤΠΕ στο νηπιαγωγείο μπορείτε να δείτε  στο: http://nipnpotid.webnode.com/