Στο blog μας μπορείτε να δείτε

Κυριακή, 24 Φεβρουαρίου 2019

Το φαινόμενο της μέρας και της νύχτας

Εικαστικές δραστηριότητες με θέμα τη μέρα και τη νύχτα

  • Διαβάσαμε το παραμύθι της μέρας και της νύχτας

 Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα όμορφο χωριό που λεγόταν Ουρανός, ζούσαν δυο όμορφα κορίτσια που ήταν πολύ καλές φίλες. Η μία λεγόταν Μέρα και η άλλη λεγόταν Νύχτα. Η Μέρα ήταν πολύ όμορφη, είχε ξανθά μαλλιά, γαλανά μάτια και φωτεινό δέρμα, γι΄αυτό και όλη την φώναζαν Φωτεινούλα. Η νύχτα ήταν κι αυτή πολύ όμορφη, με μαύρα στιλπνά μαλλιά, σκούρα μάτια και μελαχρινό δέρμα γι΄ αυτό και όλοι τη φώναζαν Σκοτεινούλα.

Οι δυο φίλες μεγάλωναν μαζί πολύ αγαπημένες και δεν είχαν μυστικά η μία από την άλλη. Τα χρόνια περνούσαν και οι κοπέλες πια ήταν σε ηλικία γάμου…

Ο βασιλιάς του χωριού που είχε κι εκείνος ένα γιο που τον λέγανε Ήλιο, αποφάσισε να διοργανώσει ένα χορό στο παλάτι για να βρει την κοπέλα που θα κάνει νύφη του.

Έβαλε λοιπόν ντελάληδες να ανακοινώσουν στο χωριό την ημερομηνία και την ώρα που θα γινόταν ο χορός:

-Προσοχή Προσοχή! Στο χορό πρέπει να προσέλθουν όλες οι κοπέλες που είναι πάνω από 18 χρονών!

Μόλις άκουσαν την ανακοίνωση η Μέρα και η Νύχτα άρχισαν να ετοιμάζονται. Όταν λοιπόν έφτασε εκείνο το βράδυ, η Μέρα φόρεσε ένα πανέμορφο φουστάνι με φωτεινά χρώματα αφήνοντας ξέπλεκα τα όμορφα ξανθά μαλλιά της τα οποία στόλισε με φωτεινές ηλιαχτίδες.

Η Νύχτα φόρεσε ένα όμορφο μαύρο λαμπερό φουστάνι που το στόλισε με δεκάδες λαμπερά αστεράκια και έπιασε τα μαλλιά της με ένα υπέροχο ψηλό κότσο που τον ομόρφυνε με ένα λαμπερό φεγγάρι χτενάκι.

Όταν ο χορός άρχισε το βασιλόπουλο χόρευε με όλες τις κοπέλες, μέχρι που είδε τη Μέρα και θαμπώθηκε από τη λάμψη της κι αποφάσισε ότι αυτή είναι η κατάλληλη για γυναίκα του.

Η Νύχτα όμως στεναχωρήθηκε πολύ με αυτή του την επιλογή κι έτσι αποφάσισε να μην ξανασυναντηθεί ποτέ της με τη φιλενάδα της.

Έτσι όποτε η Μέρα ερχόταν στο χωριό η Νύχτα έφευγε και επέστρεφε όταν έφευγε η Μέρα…


  • Το ζωγραφίσαμε






  • Φτιάξαμε  κάρτα  μέρας και  νύχτας






  • Φτιάξαμε αποκριάτικη μάσκα " Μέρα- Νύχτα"







Παρασκευή, 15 Φεβρουαρίου 2019

Χειμώνας - συνέχεια

Μερικές ακόμα δραστηριότητες στην θεματική ενότητα " Χειμώνας"


  • Το εικονόλεξο του χειμώνα





  • Κινητικό τραγουδάκι



  • Κατασκευή, χιονάνθρωπος σκιέρ






Δευτέρα, 28 Ιανουαρίου 2019

Χειμώνας - Ζώα των πάγων

Αυτόν το μήνα ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες σχετικές με την εποχή του χειμώνα αφού βιώσαμε και χιόνια αλλά και πολύ κρύο. 
Παραθέτουμε μερικές από αυτές.


  • Ομαδικό κολάζ 




  • Ακούσαμε το τραγούδι του χειμώνα του Δ.Σαββόπουλου 



  • το ζωγραφίσαμε




  • Βρήκαμε γρίφους του χειμώνα μέσα από το τραγούδι και όχι μόνο


  • Γνωρίσαμε ζώα που ζουν στους πάγους  αλλά και τις χώρες των πάγων



  • Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο





  • Κατασκευές

Χιονάνθρωποι

παλαμο- πιγκουινάκια

ζωγραφική

Ζωγραφίζω ένα πιγκουίνο απλά κάνοντας ένα οχτάρι

Πολική αρκούδα τρισδιάστατη


Τετάρτη, 16 Ιανουαρίου 2019

Καλή χρονιά

Καλή χρονιά χωρίς την κοπή της καθιερωμένης βασιλόπιτας δεν γίνετε.
Φέτος η βασιλόπιτα ήταν προσφορά από την γιαγιά του Κωνσταντίνου μας που την έφτιαξε με μεράκι και γούστο.





Γύρω από την βασιλόπιτα



Η μεγάλη στιγμή έφτασε

Το βρήκαμε
η τυχερή με το δωράκι της
 ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ

Δευτέρα, 5 Νοεμβρίου 2018

Φθινοπωρινές δημιουργίες

     Μπορεί ο καιρός να είναι ακόμα ζεστός και να θυμίζει άνοιξη , η φύση όμως έχει ντυθεί με φθινοπωρινά χρώματα. Οι δρόμοι έχουν γεμίσει με φύλλα και τα χρώματα που κυριαρχούν είναι το καφέ-κίτρινο- πορτοκαλί


  • Τύπωμα και δημιουργία δέντρων με φθινοπωρινές αποχρώσεις

Υλικά: τέμπερες - μαρκαδόροι- μπατονέτες για το τύπωμα

















  • Κολάζ με φύλλα



Ομαδική-φθινοπωρινά δεντροχεράκια

Σκαντζόχοιρος με φύλλα

Φύλλο- ανθρωπάκι

  • Ο Λήκη το σκουλήκι κάνει βόλτα στο φύλλο και το γεμίζει τρύπες ( προγραφικό: γραμμούλες και κυκλάκια)



Και το φθινόπωρο συνεχίζεται....

Τετάρτη, 20 Ιουνίου 2018

"Η μέλισσα" . Περιβαλλοντικό πρόγραμμα

Το περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα για την φετινή χρονιά ήταν αφιερωμένο στην μέλισσα. Όλοι μαζί εργαζόμενοι ομαδικά δημιουργήσαμε το παρακάτω πρότζεκτ που αναρτώ περιληπτικά.



ΤΙΤΛΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

« Η μέλισσα.



                                               Νηπιαγωγοί:    Αργυροπούλου Βασιλική
                                                                            Μαντζιρίδου Φεβρωνία
                                                                            Χίνη Στυλιανή



Α΄ΦΑΣΗ: ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ


Το φύτεμα λουλουδιών στον κήπο του σχολείου , τα διάφορα έντομα που υπάρχουν γύρω μας, οι μέλισσες που μπαίνουν μέσα από το παράθυρο και ο φόβος που έχουν τα παιδιά για αυτήν , έδωσαν την αφορμή για τη διερεύνηση του θέματος μέλισσα. Αφού κάναμε την ανίχνευση της πρότερης γνώσης των παιδιών γύρω από το θέμα δημιουργήσαμε ένα  σχέδιο δράσης.

Τι ξέρω για τη μέλισσα 


  • Οι μέλισσες πηγαινουν στα λουλούδια
  • Οι μέλισσες κάνουν μέλι
  • Οι μέλισσες τσιμπάνε
  • Το μέλι είναι νόστιμο και θρεπτικό


Τι θέλω να μάθω για την μέλισσα 


  • Πως και που ζει η μέλισσα
  • Τι τρώει
  • Γιατί πηγαίνει στα λουλούδια
  • Πως φτιάχνει το μέλι και γιατί
  • Ποιος μαζεύει το μέλι
  • Ποιοι είναι οι εχθροί της μέλισσας
  • Γιατί μας τσιμπάει
  • Ποιός μαζεύει το μέλι
  • Πως φτιάχνει το σπίτι της


Β΄ ΦΑΣΗ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ


Ο προγραμματισμός των δραστηριοτήτων έγινε με βάση το ερώτημα:

« Τι πρέπει να κάνουμε για να μάθουμε περισσότερα για την μέλισσα και τον κόσμο της;»

Τα παιδιά απάντησαν:

Να φέρουμε βιβλία, παραμύθια, αφίσες.
Να φέρουμε εικόνες από περιοδικά, εφημερίδες και φωτογραφίες .
Να ρωτήσουμε τους γονείς μας για πληροφορίες.
Να πάμε περίπατο για να μελετήσουμε τα λουλούδια και αν υπάρχουν μέλισσες τριγύρω.
Να μας μιλήσει ένας μελισσοκόμος
Να επισκεφτούμε μελίσσια



ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:

Να αποκτήσουν τα παιδιά γνώσεις που αφορούν  τη μέλισσα, το περιβάλλον που ζει, το κύκλο της ζωής της, μέσα από τη συμμετοχή τους σε ομάδες, συζητήσεις, ερμηνεύοντας στοιχεία του κόσμου με συγκρίσεις, περιγραφές, ταξινομήσεις.



Γ΄ΦΑΣΗ: ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Δραστηριότητες και στόχοι ανά γνωστικό αντικείμενο



ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Στόχοι:
Να διευρύνουν τις γνώσεις τους για το φυσικό περιβάλλον
Να διευρύνουν τις γνώσεις τους για τους ζωικούς και φυτικούς οργανισμούς.

Δραστηριότητες:

Φυτεύουμε λουλούδια στον κήπο μας
Συλλογή πληροφοριακού υλικού
Μελετούμε εικόνες από τη ζωή των μελισσών
Μελετούμε με μεγεθυντικούς φακούς ψόφιες μέλισσες και λουλούδια
Βλέπουμε κυψέλη, κερήθρα, τρώμε μέλι.
Επισκεπτόμαστε μελισσοκομεία.
Επίσκεψη μελισσοκόμου στην τάξη όπου μας έδειξε τα σύνεργα της δουλειάς του και προϊόντα της μέλισσας














 

Επίσκεψη στο φυσικό περιβάλλον της μέλισσας










ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ

Στόχοι :
Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους
Να εξηγούν και να ερμηνεύουν τις απόψεις τους
Καλλιέργεια προφορικού λόγου
Δημιουργία ενός περιβάλλοντος λειτουργικής ανάγνωσης και γραφής
Η φωνολογική επίγνωση


Δραστηριότητες:

Διαβάζουμε ιστορίες και παραμύθια σχετικά με την μέλισσα.
Λέμε αινίγματα
Φτιάχνουμε το εικονόλεξο της μέλισσας
Βρίσκουμε την κρυμμένη λέξη: ΜΕΛΙΣΣΑ
Φτιάχνουμε μια ακροστιχίδα για τη μέλισσα.
Αποκτούμε την φωνολογική επίγνωση των γραμμάτων της λέξης, μέλισσα.






ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Στόχοι:
Να ερμηνεύουν στοιχεία του κόσμου που τα περιβάλλει μέσα από διαδικασίες παρατήρησης και περιγραφής, ταξινόμησης και σύγκρισης
Να οργανώνουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τους αριθμούς.


Δραστηριότητες:
Φτιάχνουμε ένα δικό μας μέμο , με εικόνες – ζωγραφιές
Αντιστοιχούμε πλήθος μελισσών με το αντίστοιχο αριθμό
Βάζουμε πέταλα σε λουλούδια με τη βοήθεια του ζαριού( βάζουμε τόσα πέταλα στο λουλούδι όσα δείχνει ο αριθμός του ζαριού)
Βάζουμε σε σωστή χρονική ακολουθία εικόνες που δείχνουν την ανάπτυξη μιας μέλισσας, την διαδικασία συλλογής μελιού.


Παιχνίδι αρίθμησης

Ο  βιολογικός κύκλος της μέλισσας-

Αριθμοί 1-5   Αντιστοίχιση






ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Στόχοι:
Να ταυτίζουν τον υπολογιστή με μια μηχανή που βοηθάει τον άνθρωπο στην εργασία του και που μπορεί να τον χρησιμοποιήσει για παιχνίδι και διασκέδαση.
Να εντοπίζουν γράμματα και αριθμούς στο πληκτρολόγιο
Να παίζουν με τα εργαλεία ελεύθερης σχεδίασης

Δραστηριότητες:
Δημιουργούμε εννοιολογικούς χάρτες
Βλέπουμε εκπαιδευτικά βίντεο για τη ζωή στην κυψέλη, την παραγωγή  του μελιού
Ζωγραφίζουμε εικόνες με θέμα τα λουλούδια και τα έντομα στο περιβάλλον του προγράμματος ζωγραφικής TuxPaint



ΠΑΙΔΙ- ΕΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ

Στόχοι:
Να πειραματιστούν με διάφορα υλικά και χρώματα
Να γνωρίσουν ορισμένα έργα τέχνης
Να εκφράζονται με το δραματικό παιχνίδι
Να αναπτύσσουν τη σωματική τους δραστηριότητα
Να εκφράζονται αυτοσχεδιάζοντας μέσα από διάφορες μουσικές συνθέσεις
Διασκέδαση και ψυχαγωγία

Δραστηριότητες:

-Εικαστικών

Βλέπουμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα τη μέλισσα και τα λουλούδια
Φτιάχνουμε μέλισσες και λουλούδια από διάφορα υλικά
Δημιουργούμε αφίσες με ομαδικό κολάζ
Φτιάχνουμε την πινιάτα της μέλισσας
Φτιάχνουμε κυψέλη από αυγοθήκη
















 Κατασκευή πινιάτας








-Δραματικής τέχνης

Παίζουμε παιχνίδια ρόλων με θέμα τη ζωή στη κυψέλη – Οι μέλισσες την άνοιξη


Ετοιμάζουμε τις στολές
 








-Μουσικής:

Τραγούδια για τη μέλισσα, για τα λουλούδια

-Φυσικής αγωγής:

Παίζουμε το παιχνίδι, «περνά- περνά η μέλισσα
Μουσικοκινητικό παιχνίδι με στεφάνια, έχουμε στεφάνια στο έδαφος , τα παιδιά χωρίζονται σε δυο ομάδες: μέλισσες και λουλούδια. Ακούγεται η μουσική από το «πέταγμα της μέλισσας» του Rimsky Korsakov


ΤΕΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση θεατρικής παράστασης: «Οι μέλισσες και τα φυτοφάρμακα».

Η πρόσκληση της γιορτής







Το σπάσιμο της πινιάτας


Λουκουμαδάκια με μέλι για το τέλος


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...