Στο blog μας μπορείτε να δείτε

Παρασκευή, 11 Φεβρουαρίου 2011

Μαθηματικά μέσα από δραστηριότητες εικαστικών.

      Οι δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο νηπιαγωγείο έχουν επιτυχία και κρατούν ζωντανό το ενδιαφέρον των παιδιών ,όταν συνδυάζουν την δημιουργικότητα και την ψυχαγωγία.Τα παιδιά μαθαίνουν  μέσα από την δημιουργία και το παιχνίδι.Τα μαθηματικά είναι ένα γνωστικό αντικείμενο που το παιχνίδι και οι ενδιαφέρουσες δραστηριότητες ,βοηθούν πολύ στην κατάκτηση του.
     Δύο δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε από τον χώρο των μαθηματικών, που συνδυάστηκαν με τα εικαστικά και το ομαδικό παιχνίδι είναι οι παρακάτω:

  • Πού κρύφτηκε το φεγγάρι; ( χωρικές σχέσεις)
Τα παιδιά σχεδιάζουν και χρωματίζουν με ξεχωριστό χρώμα το καθένα δύο σπίτια, δύο δέντρα και ένα φεγγάρι.Στη συνέχεια τα κόβουν και τα τοποθετούν μπροστά τους.

α) Η νηπιαγωγός ζητάει να κρύψουν το φεγγάρι τους σε διάφορες θέσεις, όπως ανάμεσα στα σπίτια, πάνω από το κόκκινο σπιτάκι κλπ.Οι οδηγίες δίνονται ξεχωριστά σε κάθε παιδί ανάλογα με τα σχέδια που έχει κάνει( χρωματισμός σπιτιών, μέγεθος δέντρων)

β) Το κάθε παιδί τοποθετεί όπου θέλει το φεγγάρι του  και όταν του ζητηθεί λέει που το έχει τοποθετήσει

γ) Τα παιδιά παίρνουν τον ρόλο της νηπιαγωγού. Αυτή τη φορά ένα παιδί ζητάει από κάποιο άλλο να βάλει σε μια συγκεκριμένη θέση το φεγγάρι του.

Στο τέλος κολλούν τα σπιτάκια τους, τα δέντρα τους και το φεγγάρι σε ένα χαρτί, κάνοντας έναν πίνακα με κολάζ,που μπορούν να τον εμπλουτίσουν και με άλλα σχέδια.

  • Φτιάχνουμε ήλιους. Παιχνίδι με ζάρι
Επανάληψη αριθμών 1-6 ( Η δραστηριότητα μπορεί να γίνει για την επανάληψη όποιων αριθμών θέλουμε ,ανάλογα με το γνωστικό επίπεδο των παιδιών και χρησιμοποιώντας το ανάλογο ζάρι ή ζάρια.)

     Τα παιδιά σχεδιάζουν σε κίτρινο χαρτόνι έναν κύκλο που θα είναι ο ήλιος τους και τον κόβουν .Μετά κόβουν και κίτρινες λωρίδες για τις αχτίδες του.Όλα όμως πρέπει να έχουν τον ίδιο αριθμό αχτίδων, ο οποίος αποφασίζεται από την ομάδα.κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και κολλά τόσες αχτίδες στον ήλιο του όσες δείχνει ο αριθμός .Νικητής είναι όποιος φτιάξει πρώτος τον ήλιο του, το παιχνίδι όμως συνεχίζεται μέχρι να φτιάξουν όλοι τους ήλιους τους και έτσι να φύγουν από το σχολείο κρατώντας ο καθένας τον δικό του ήλιο.

    Και οι δύο δραστηριότητες άρεσαν πολύ στα παιδιά, διασκεδάσαν και βοήθησαν στη κατάκτηση μαθηματικών εννοιών

Παρασκευή, 4 Φεβρουαρίου 2011

Μέσα μεταφοράς. Δραστηριότητες με την χρήση του Η/Υ.

Προσέγγιση του θέματος ,τα μέσα μεταφοράς, με τη χρήση των νέων τεχνολογιών.


        Ο υπολογιστής ως περιβάλλον εργασίας μέσα στην τάξη προκαλεί ιδιαίτερο ενδιαφέρον στα παιδιά ογιατί είναι πιο ελκυστικό και διαδραστικό από το παραδοσιακό περιβάλλον .Ευνοεί την αλλαγή του παραδοσιακού διδακτικού μοντέλου και τη χρήση σύγχρονων  διδακτικών προσεγγίσεων. Η αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία επιτρέπει τη μετάβαση από το δασκαλοκεντρικό χαρακτήρα της διάλεξης στο μαθητοκεντρικό μοντέλο της διερευνητικής μάθησης μέσα από την αναζήτηση της γνώσης στις πηγές.
      Εφαρμόσαμε στην τάξη ένα διδακτικό σενάριο με την χρήση των ΤΠΕ και με θέμα τα μέσα μεταφοράς και σε όλη τη διάρκειά του το ενδιαφέρον των παιδιών κρατήθηκε ενεργό και πολλές από τις δραστηριότητες του ζητήθηκαν από τα παιδιά να επαναληφθούν και μετά το τέλος του κατά το διάστημα των ελευθέρων δραστηριοτήτων του προγράμματος του νηπιαγωγείου.
   Παρακάτω παραθέτουμε σε περιληπτική μορφήτις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε όπως και τους στόχους του σεναρίου.

Στόχοι του σεναρίου

• Ως προς το γνωστικό αντικείμενο


 Να συγκρίνουν και ταξινομούν τα μέσα μεταφοράς με βάση κοινά χαρακτηριστικά


 Να ομαδοποιούν γεωμετρικά σχήματα


 Να έρθουν σε επαφή με έργα ζωγράφων, να τα παρατηρούν, να τα περιγράφουν και να αναγνωρίζουν σε αυτά θέματα και αντικείμενα.


 Καλλιέργεια προφορικού και γραπτού λόγου.

 
• Ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών


 Να χρησιμοποιήσουν την τεχνολογία, Η/Υ, με ασφάλεια και με τρόπο που να εξυπηρετεί τους σκοπούς και τις ανάγκες τους.


 Να εργαστούν σε ένα διαφορετικό από το συνηθισμένο περιβάλλον(χαρτί-μαρκαδόροι)




    Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη

        Στο περιβάλλον εργασίας του λογισμικού kidspiration, τα παιδιά δημιουργούν ένα εννοιολογικό χάρτη. Η νηπιαγωγός έχει τοποθετήσει τα βασικά σχήματα, και τα παιδιά δημιουργούν τον χάρτη τοποθετώντας τις εικόνες από την βιβλιοθήκη του λογισμικού.

   
  Οι δραστηριότητες  με το λογισμικό kidspiration, είναι εύκολο να πραγματοποιηθούν από τα παιδιά του νηπιαγωγείου  γιατί το μόνο που πρέπει να γνωρίζουν καλά τα νήπια είναι η χρήση του ποντικιού και η λειτουργία drag and drop (σύρε και άσε).Επίσης είναι ένα λογισμικό που μπορούμε εύκολα να δημιουργήσουμε εννοιολογικούς χάρτες.



Ταξινόμηση.


 (Μαθηματικά)


Στο περιβάλλον του λογισμικού kidspiration δημιουργούμε το παρακάτω φύλλο εργασίας.





 Τα παιδιά καλούνται να χωρίσουν τα μέσα μεταφοράς ανάλογα με το που κινείται το καθένα, δημιουργώντας τρεις ομάδες .( Στεριά, θάλασσα, αέρας)






Ομαδοποίηση
(Μαθηματικά)


Το τρενάκι των σχημάτων



Στο περιβάλλον του λογισμικού kidspiration δημιουργούμε το παρακάτω φύλλο εργασίας





 Ζητούμε από τα παιδιά να βοηθήσουν να φορτωθούν τα σχήματα μέσα στα τσουβαλάκια του τρένου, βάζοντας σε κάθε βαγόνι την σωστή ομάδα σχημάτων.


Παρουσίαση πινάκων ζωγραφικής
( Εικαστικά)











Παρουσίαση με το PowerPoint, πινάκων ζωγραφικής που έχουν θέμα σχετικό με μέσα μεταφοράς. Τα παιδιά βλέπουν τους πίνακες, τους περιγράφουν ,δίνουν τον δικό τους τίτλο ,μαθαίνουν το όνομα του ζωγράφου που τους δημιούργησε.


Φωνολογική ταξινόμηση των εικόνων

(Γλώσσα)Στο περιβάλλον του λογισμικού kidspiration δημιουργούμε το παρακάτω φύλλο εργασίας. Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν ομάδες λέξεων με το ίδιο αρχικό γράμμα.




Διαδύκτιο
(Πληροφορική)

 
Επιλογή συνδέσμων για την παρακολούθηση βίντεο με μέσα μεταφοράς στο διαδίκτυο , δίνοντας την ευκαιρία σε πολλά παιδιά να δουν εικόνες που δεν έχουν δει στην πραγματικότητα.Ταυτόχρονα με την προβολή γίνεται συζήτηση και διατύπωση ερωτημάτων.
Μερικές διευθύνσεις που επισκευτήκαμε:
Ηλεκτρικό τρένο
Μικρό λιμανάκι
Μεγάλο λιμάνι
Τρένο
Πτήση με αεροπλάνο
Αεροπλάνα





Δημιουργία αφίσας
(Γλώσσα, Εικαστικά, Μαθηματικά)

Στο περιβάλλον εργασίας του λογισμικού tux paint τα παιδιά καλούνται να δημιουργήσουν αφίσα με μια κατηγορία μέσων μεταφοράς (του αέρα , της στεριά και της θάλασσας) και να γράψουν την κατηγορία στην οποία ανήκουν.

Αφίσες που δημιούργησαν τα παιδιά









 Μπορείτε να δείτε το σενάριο αναλυτικά εδώ
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...